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培训机构校长需要了解的学校财务管理误区与方法!

2019.11.19文:xgj

2019年教培区域频频产生“某某机构倒闭”、“某某机构携款跑路了”等等消息,这种消息不单影响了销费者的心态,再是也在为机构校长敲响警钟。究疽子 鞘裁丛蛉迷绻庖皇保中I习俚拇笮突挂灰怪淇嘈木难:淙坏沟兀空庖幌盗械呐苈废窒蟊诚孪允境雠嘌笛>莆窆芾淼闹卮笮ase,到底培训学校这笔帐该怎么算?培训学校校长在学校财务管理这一块存在的误区有哪些?

一、 缺少定期的底估算

机构的底,原则上是只能从结转费用里出。什么是结转?譬喻一家培训机构每个月的耗课数量乘以课程单价,如:每月有100个学生来上课,每个人消耗4次课,每次课的课单价是200圆,即总共的结转费用就是8万圆。

假如每月底是9万,so,结转8万的话,即本月的实际收入是亏损1万;而大部分机构负责人会动用流水,就等易于 寅吃卯粮,从流水中拿出来,作为底的那一部分费用就变成了欠的课时。

吾们必须做到每个月机构内的运营底低于吾们的结转,不然就会出现欠课时的环境发生,如果一直得不到解决,雪球就会越滚越大,末了以甚至预会帐全部用光。

二、缺少清晰的底把握意识

很多校长,在刚刚开始办学时匆子 侄煤雎缘装盐眨私∪鼓诘淖橹芄梗柚霉嗟母谖唬鞘导拭挥芯∈觯贾禄沟脑擞自黾印

在新政规范要旨下,办学场所要旨提高增加了机构场地房租底,一切教师具备教师资格证增加了人力底,不得收取超过三个月的学费对机构经营形成现金流压力,这三关键大大提升目上培训机构的运营底。

能否进行底把握和优化,决定着机构的利润容量和持续发展。能够进行灵活运作的主要在人力底,用几个人做多少事情,全年完成多少营业额配多少个人,这是需要进行一定的核算,4个人能够完成的营业额倾向,绝不用5个人。

具体的算法是:倾向营业额÷人效=TEAM人数。注:人效参考准则(一二线都市约18-25W,二三线都市约12-18W、三四线都市约8-12W)。

三、缺少股本风险管控措施

有一些培训机构,在有股本的环境下,盲目乐观,去做其余的斥资,或者不断进行扩张,增开新校区,新校区不能及时正常运营,甚至亏损。血本无归下直接导致学校关门。

今天可以花明天的钱,但这部分股本一定要是学校核算下的多余的股本,今天花家长和员工明天的钱,风险太大,不是一般机构可以承受的。

Now政策只允许机挂子 杖3个月的费用,培训学校应该追踪课消环境,保持校区的收入开支平衡。

如该种种,反映出了教育培训机构的财务管理之痛。教培机构的创始人,多是教学出身,管理和运营却是他们的短板:不懂财务,缺乏财务知识、没有财务管理、不用财务数据做决策、不会计算底,很多机构都存在着财务的糊涂账。

学校越大,学校管理者越需要懂得“管人”和“理财”。

从其余一个层面来讲,新《民促法》的实施,民办教育财税小case面临巨大挑战。

随着民办学校分类管理的到来,让一系列亟需应对和解决的小case真真切切摆在了学校举办者面上,特别是学校在用财产的财务梳理和权属界定、学校历史上的支出是否合法合规、学校怎样进行税务筹划以合法轻减学校、举办者税费上的负担等财税小case,更让不少举办者感到迷茫和困惑。

在教培新政对民办学校办学规范化要旨日渐严格的趋势下,财税合规已成为当下培训机构康泰发展的要紧一环。

 


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